Вопрос/ответ

Индивидуальные занятия так и проходят — занимаюсь с каждым учеником индивидуально, один на один. Включаем Зум или что удобнее и общаемся как коллеги.

Да, конечно.
5-й класс можно по 45 минут или 60 минут на две части по 30 минут с перерывом 10 минут.
Дальше уже по часу, в старших классах по два — мозг должен уставать чтобы развиваться.

Да, конечно. Более того желательно, если школы недостаточно.
Можно купить годовой абонемент , что выйдет на 15% дешевле, чем расплачиваться за каждое занятие.
Ну и потом, чем длительнее контакт тем проще взаимопонимание, а значит и выше результат в итоге.

Только если ребенок просто по каким-то причинам не знает предмета, но способен его изучить — не всем быть физиками или математиками, есть много других замечательных сфер деятельности, в том числе и научной.
Возможен вариант когда при слабых знаниях изначально достаточно просто набрать минимальный балл.

Если есть в этом необходимость. Все очень индивидуально.
В общем дети и так загружены, часто всякой фигней к образованию отношения имеющей очень косвенно, тем не менее в школе ее заставляют делать.

Математика с 5-го класса, Физика — с 7-го класса.

Занятие можно отменить или перенести за сутки как минимум.

У меня это прямой эфир.
Я должен видеть ученика, чтобы сразу реагировать на то как он воспринимает материал: понимает, не понимает, устал, ленится и т.д. И потом пусть и через сеть, обучение — это живой контакт с учеником.
Возможность записи есть, если необходимо.

Основной метод — разбор задач из всех разделов общей физики.
В процессе решения познается теория.
Если есть необходимость демонстрируются эксперименты из виртуальной лаборатории.
Учу прежде всего думать, а не смотреть красивые картинки с коротеньким текстом.
Физика — наука серьезная, а «веселые картинки» уместны только на начальном этапе обучения физике.
Наглядностью должна заниматься школа.
То же справедливо и для математики.

За месяц можно только порешать задачи из второй части , при условии что с первой проблем нет или разобрать несколько проблемных тем.
И то при занятиях три в неделю по два часа.

Все зависит от «начальной базы» усвоенной в школе.
С низкой базой — два года — 10-й и 11-й классы.
Со средней можно за год при хорошей базе по математике.
С хорошей за полгода.
Меньше — только разобрать проблемные темы — я не волшебник.

Да , рассматриваем все темы школьного курса физики и математики.

Шпоры на экзамене только отвлекают, лучше хорошо готовиться до экзаменов.
Хорошо за время подготовки прочитать « Курс общей физики» Ландсберга — очень качественное и доступное изложение.
Сборники формул и прочее помогают мало — чтобы им пользоваться надо сначала знать хотя бы физическое явление, о котором идет речь в задаче, чтобы искать формулу его описывающую.
«Волшебной» шпаргалки не существует.
Залог высоких балов — напряженный умственный труд, результатом которого кроме высоких баллов, еще и понимание красоты физики или/и математики, а там глядишь и любовь к науке.
По мне так очень приятный бонус за старания.

За месяц можно только порешать задачи из второй части , при условии что с первой проблем нет или разобрать несколько проблемных тем.
И то при занятиях три в неделю по два часа.